所谓了。但是对于那些真正贫困的人来说,哪怕是这点钱,也是很大的支出。你想想,又要出钱,还要少一个劳动力,将来又不一定能读出个成就来,因此,他们就可能选择不让孩子读书!”
崇祯皇帝一听,皱着眉头说道:“这倒也是,要是考不上功名的话,这书不就是白读了的!”
一听这话,刘伟超也是眉头一皱。这种思想观念,看来还是具有很大的普遍性啊!对于普通人来说,有这想法还没什么,可对于皇帝来说,特别是掌控国家走向的实权皇帝,那就有点危险的。
于是,刘伟超就立刻用非常严肃地表情说道:“你错了!”
“朕错了?朕错在哪里?”崇祯皇帝听得有点诧异,同时感觉到刘伟超的严肃,特别是他知道,刘伟超说话一向比较随意,这次这么严肃,那肯定是个很大的事情,因此,崇祯皇帝就也认真起来,端正了态度请教道,“还请你给朕好好说说。”
刘伟超听了,便继续用严肃地表情说道:“读书识字的根本目的,从个人来说,是在于明理,在于开拓视野。在你那个时代来说,见识出了阅历之外,更多的来自书本。会读书识字,哪怕考不上大学,也就是没有功名,个人的选择之路也会宽了很多。”
崇祯皇帝认真地听着,对于这个,他并不一定理解。因为他的生活环境,就没有这一种。甚至可以说,他也没机会去了解普通百姓的生活。
而刘伟超,则继续在对他解释道:“而从一个国家的层面上来说,那就是扫盲,减少文盲的比例,对于提高国家的实力,具有无以伦比的重要性!举一个非常简单的例子,如果你的子民都不认识字,那他们对朝廷政策的认知,就只能来自于那些认识字的乡绅。如此一来,乡绅怎么解读朝廷政策,那普通百姓就只能是怎么听了。而如果他们都认识字的话,那就不一样了,你说对不对?”
对于地方乡绅的事情,崇祯皇帝如今正在做的事情,比如说整顿地方,还有,设立政通司宣传国家政策,都是基于地方乡绅控制了地方的缘故。
此时听到刘伟超这么一说,他便明白了,这是解决地方乡绅控制地方的根本之道,也就是开民智,不让乡绅再能愚弄地方。
想明白了这点,他便认真地点了点头。
不过刘伟超却还没说完,还在对他说道:“再比如说,对于一些新事物,读过书的人,就要比没有读过书的人更容易接受。一个简单的例子,在一个普遍都是读过书的国家,一旦国家有需要,就能立刻征集足够多的工人,就是能操作他们从未接触过的机器,干那些他们从未干过的活,因为他们能更容易接受新事物;也能一下拉起足够的机械化军队,包括驾驶坦克、飞机等等技术兵种。”
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